Secours autisme

Deux articles ont déjà traité des 12 prérequis à la communication : le premier consacré à l’imitation et au jeu symbolique le suivant abordant le tour de rôle. D’autres prérequis revêtent un aspect visuel particulièrement important puisqu’ils permettent pour bon nombre d’entre eux de voir émerger d’autres compétences nécessaires à l’enfant pour établir une communication efficace….

Lire plus “41 LES PRÉREQUIS VISUELS À LA COMMUNICATION” »

Certaines histoires (comme celle de la petite Iris) nous laisse penser que l’avenir des autistes peut être porteur d’espoir. D’autres en revanche nous montre que le chemin à parcourir pour une meilleure prise en charge de l’autisme est encore long. L’histoire d’Alexis Quinn, qu’elle raconte dans son livre « Unbroken », depuis son entrée dans un service…

Lire plus “40 L’HISTOIRE D’ALEXIS QUINN” »

Le tour de rôle fait partie des prérequis à la communication essentiels au développement de l’enfant. Nous l’avons déjà abordé dans l’article traitant de l’imitation et du jeu symbolique, les prérequis à la communication permettent à l’enfant d’accéder plus facilement au langage que celui-ci soit verbal ou non verbal. Rappelons qu’il en existe 12 : –…

Lire plus “39 LE TOUR DE RÔLE : PRÉREQUIS À LA COMMUNICATION” »

Les prérequis à la communication permettent à l’enfant de développer les compétences nécessaires pour parvenir à exprimer ses besoins, émettre des commentaires et donc d’entrer en communication avec les autres. L’imitation est l’un des prérequis les plus important dans le développement psychomoteur de l’enfant. C’est en effet en imitant les autres que l’enfant va acquérir…

Lire plus “38 LES PRÉREQUIS À LA COMMUNICATION : L’IMITATION ET LE JEU SYMBOLIQUE” »

Tout le monde sait qu’une activité physique régulière ne peut être que bénéfique pour tous. Chez les autistes en particulier, qu’est-ce que l’exercice physique peut apporter ? Peut-il contribuer à la diminution des troubles ? Tous les sports sont-ils bénéfiques à l’ensemble des autistes ou doit-on préconiser une activité en fonction de chaque personne ? L’exercice physique permet-il…

Lire plus “37 L’IMPORTANCE DE L’EXERCICE PHYSIQUE CHEZ LES AUTISTES” »

L’histoire de l’autisme remonte à la fin de la première moitié du XXe siècle. Les premiers à théoriser sur l’origine des troubles autistiques furent les psychanalistes. On citera notamment Bruno Bettelheim, Léo Kanner et Hans Asperger. Souvent issues des théories freudiennes, ils ont considérés les TSA comme une défense face au monde extérieur. Ce fut…

Lire plus “36 HISTOIRE DE L’AUTISME” »

Les recherches sur le chanvre ont permis de mettre en évidence que cette plante présente des vertus médicinales. Malheureusement, l’usage de cette plante dont les vertus étaient déjà connues dans l’Antiquité , fut longtemps interdite en raison d’un usage détourné faisant d’elle une substance psychoactive aux effets ravageurs (accoutumance, ralentissement du système nerveux central, accélération…

Lire plus “35 LE CHANVRE PEUT IL ÊTRE UNE AIDE POUR AMÉLIORER L’ÉTAT DES AUTISTES ?” »

Il existe différents types de structures pour accueillir les enfants autistes. Certains se battent pour que les autistes soient mieux inclus dans la société à commencer par l’école quand d’autres prétendent qu’ils n’ont leur place que dans les institutions. Quel est réellement l’intérêt des enfants autistes ? L’école est-elle suffisamment accueillante pour permettre leur progression ? Des…

Lire plus “34 QUELLES SONT LES MEILLEURES STRUCTURES POUR FAIRE PROGRESSER LES AUTISTES ?” »

L’hygiène chez les autistes est un apprentissage long et difficile. Se laver, aller aux toilettes, se brosser les dents exigent un apprentissage spécifique. L’enfant doit en effet être en mesure d’identifier les signaux indiquant un besoin de se rendre aux toilettes ou qu’il s’est sali. Du fait des particularités sensorielles des autistes ses signaux peuvent…

Lire plus “33 L’HYGIÈNE CHEZ LES AUTISTES” »

Nous avons abordé précédemment l’intérêt du régime sans gluten ni caséine et ses bienfaits pour les personnes présentant un trouble du spectre autistique.       Cependant, il existe des cas où ce régime s’avère insuffisant et il s’avère alors préférable d’aborder une approche plus poussée pour obtenir des résultats améliorant le confort digestif, pour…

Lire plus “32 AUTISME ET RÉGIMES ALIMENTAIRES” »

La dyspraxie toucherait environ entre 50 et 80 % des autistes. Elle fait partie des troubles associés à l’autisme (ou comorbidités).       Ce trouble invalidant entraîne des difficultés notamment dans l’acquisition de l’écriture. Il convient de nous interroger sur : qu’est-ce que la dyspraxie ? Qu’est-ce que la recherche sait sur ce trouble…

Lire plus “31 LA DYSPRAXIE” »

  Les colonies de vacances sont des endroits trop souvent inaccessibles pour les enfants autistes. Quels sont les bénéfices de ces colonies ? Existe-t-il des colonies de vacances inclusives ? Quels programme proposent-elles ? Autant de questions sur lesquelles nous allons faire le point.     I/ Bienfaits des colonies de vacances pour les enfants…

Lire plus “30 COLONIES DE VACANCES” »

Nous l’avons maintes fois abordé, la qualité des aliments joue un rôle majeur dans la diminution des troubles autistiques.  Certains aliments apporte les nutriments essentiels aux personnes autistes qui ont tendance plus que les autres à développer des carences du fait de la perméabilité intestinale. Quels sont ces aliments ?   I/ Les aliments riches…

Lire plus “29 ALIMENTS BÉNÉFIQUES.” »

Qu’appelle-t-on des aires de jeux inclusives ? Ce sont des espaces de jeux destinés aux enfants en situation de handicap qui accueille également des enfants au développement psychomoteur ordinaire permettant ainsi que chaque enfant puisse ainsi côtoyer des profils multiples. Quels sont les intérêts de ces parcs ? Quels types de jeux proposent-ils ? C’est…

Lire plus “28 LES AIRES DE JEUX INCLUSIVES” »

De quels droits dispose les personnes autistes ? Les personnes en situation de handicap disposent de droits spécifiques afin d’assurer leur inclusion dans la société. Les autistes bénéficient eux aussi de ces droits. Quels sont-ils ?   I/ Le droit à la compensation du handicap Il permet d’assurer à la personne son autonomie dans la…

Lire plus “27 DROIT ET AUTISME” »

La scolarisation des enfants avec TSA représente un enjeu crucial puisque seul 20 % d’entre eux vont à l’école (et pour la plupart à temps partiel). L’intégration dans la société ne leur sera réellement possible qu’à la condition qu’ils puisse acquérir des savoirs fondamentaux que seul une scolarisation peut leur apporter. Différents dispositifs permettent aux…

Lire plus “26 LA SCOLARISATION DES ENFANTS AUTISTES” »