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Nous avons déjà traité de ce que la physiothérapie et l’ergothérapie peuvent apporter en terme de prise en charge pour les autistes. Aujourd’hui, nous nous intéresserons à l’apport de la psychomotricité : en quoi consiste-t-elle ? Quels bénéfices peuvent en tirer les autistes ? I/ Qu’est-ce que la psychomotricité ? La psychomotricité est une discipline qui se situe à…

Lire plus “68 QUE PEUT APPORTER LA PSYCHOMOTRICITÉ À L’AUTISME ?” »

Parmi les prises en charge possible de l’autisme, on en trouve quelques unes encore méconnue. C’est le cas notamment de l’ergothérapie. Je vous propose aujourd’hui de faire le point sur un certains nombres de questions relatives à ce métier : qu’est-ce que l’ergothérapie ? Que peut-elle apporter dans le traitement de l’autisme ? Son recours devrait-il être systématique…

Lire plus “67 L’APPORT DE L’ERGOTHÉRAPIE CHEZ LES AUTISTES” »

66 LES TROUBLES SENSORIELS CHEZ LES AUTISTES On estime qu’environ 95 % des autistes souffriraient de troubles sensoriels. Ces troubles impactent parfois lourdement la vie des personnes atteintes de troubles autistiques. Ils peuvent prendre de multiples apparences allant de l’hypersensibilité à son exact opposé (l’hyposensibilité) en passant par les difficultés d’intégration sensorielle. Quels sont les différents…

Lire plus “66 LES TROUBLES SENSORIELS CHEZ LES AUTISTES” »

Au cœur de la diversité du spectre de l’autisme se trouve un monde de communication fascinant et complexe, bien au-delà des mots. Pour de nombreuses personnes autistes, la communication non verbale est le langage par excellence, une forme d’expression qui transcende les limites du discours oral. Comprendre et apprécier cette communication non verbale est une…

Lire plus “65 LES PRÉREQUIS À LA COMMUNICATION : LA COMPRÉHENSION NON VERBALE” »

L’autisme, un trouble neuro-développemental complexe et diversifié, affecte la manière dont une personne perçoit, comprend et interagit avec le monde qui l’entoure. Parmi les nombreux défis auxquels sont confrontés les individus autistes, la communication tient une place centrale. La capacité à s’exprimer, à comprendre les autres et à établir des liens sociaux constitue un élément…

Lire plus “64 LES PRÉREQUIS À LA COMMUNICATION : LE BABILLAGE ET LES VOCALISATIONS” »

L’administration, les écoles, les professionnels de santé, … utilisent fréquemment toute sorte de sigles et abréviations parfois incompréhensibles pour les néophytes. Aujourd’hui, je vous propose un petit dictionnaire qui vous permettra de mieux comprendre le jargon utilisé et d’être en mesure de savoir de quoi parle vos différents interlocuteurs. Nous regrouperons les sigles et abréviations…

Lire plus “63 DICTIONNAIRE DES SIGLES ET ABRÉVIATIONS LIÉS À L’AUTISME” »

Il est largement reconnu que la scolarisation des autistes en France est encore très déficitaire, nous l’avions déjà évoqué dans l’article consacré à la scolarisation des autistes. On estime (les chiffres précis sont difficiles à obtenir compte tenu du manque de remontées auprès des organismes statistique) qu’il pourrait y avoir jusqu’à 80 % d’autistes sans solution…

Lire plus “62 DONNÉES ACTUELLES SUR LA SCOLARISATION DES AUTISTES” »

De nouvelles pistes de recherche pour traiter l’autisme ont émergé ces dernières décennies. Certaines d’entre elles ont permis d’étudier les effets de certains médicaments susceptibles d’atténuer les troubles autistiques tandis que d’autres s’attachent à comprendre les mécanismes génétiques ou les liens avec le microbiote intestinal. Quelles sont les différentes pistes étudiées ? Quelles perspectives peuvent-elles offrir…

Lire plus “61 PISTES DE RECHERCHE ET TRAITEMENT PROMETTEURS POUR ATTÉNUER LES TROUBLES AUTISTIQUES” »

La société cherche de plus en plus à se rendre l’inclusion des personnes en situation de handicap possible. C’est une bonne chose à condition de mieux comprendre les personnes handicapés, leurs besoins et spécificités. Cela est d’autant plus criant quand il s’agit d’une personne autiste. En effet, faute de moyens et de compréhension, les autistes…

Lire plus “60 LES RAISONS POUVANT EXPLIQUER L’ÉCHEC DE L’INCLUSION DES AUTISTES” »

La question du caractère héréditaire de l’autisme est au centre des préoccupations de nombreuses familles en particulier lorsque celles-ci ont déjà été confronté à un cas familiale ou qu’un diagnostic est émis sur son enfant en dehors de tout cas familial. Nous avons déjà abordé dans l’article Qu’est-ce que l’autisme ? le fait que l’autisme…

Lire plus “59 L’AUTISME EST-IL HÉRÉDITAIRE ?” »

Nous avions déjà traité de l’importance de l’aménagement de l’espace pour les autistes. Il paraît également souhaitable de s’intéresser aux différents matériels pouvant amener les personnes atteintes de TSA à gagner en autonomie. Quels sont les éléments absolument indispensables pour tout autiste ? Existe-t-il des matériels pouvant être bénéfiques à seulement certains individus (en fonction notamment…

Lire plus “58 LE MATÉRIEL UTILE OU INDISPENSABLE POUR AIDER LES AUTISTES À PROGRESSER ET DEVENIR PLUS AUTONOMES” »

Nous avons précédemment abordé l’intérêt des jeux Montessori pour les autistes dans un article consacré à cette pédagogie. En effet, cette méthode d’éducation ayant au départ été développé avec succès pour des enfants présentant des troubles avec déficience mentale, son application à l’autisme s’avère très bénéfique. Rappelons que cette pédagogie met l’enfant au centre de…

Lire plus “57 COMMENT LES JEUX MONTESSORI AMÉLIORENT LES CAPACITÉS DES AUTISTES ?” »

Le monde médical a longtemps cru que les personnes présentant des troubles autistiques ne ressentaient pas ou peu la douleur. Cette croyance vient pourtant d’être mis à mal par une étude israélienne menée par le Dr Tami Bar-Shalita de la Faculté de médecine Sackler de l’Université de Tel-Aviv en collaboration avec le Dr Yelena Granovsky du Technion et du…

Lire plus “56 LA DOULEUR CHEZ LES AUTISTES” »

L’ABA est un acronyme anglais pour Applied Behavior Analysis ou en français analyse appliquée du comportement. Beaucoup d’entre nous connaissent ses avantages  et ce qu’elle peut faire non seulement pour les personnes atteintes d’autisme, mais aussi pour changer tout comportement humain. Cette méthode comportementale et éducative n’a pas été lancée à cause des personnes autistes….

Lire plus “55 MISE EN PRATIQUE DE L’ABA EN MILIEU ÉDUCATIF” »

De nombreuses spécialités interviennent dans le traitement de l’autisme. On peut citer pour exemple l’orthophonie qui agit sur les troubles de la communication et l’oralité, la psychomotricité qui travaille sur la motricité globale et fine mais aussi la physiothérapie qui en combinaison avec les autres prises en charge peut agir notamment sur la dyspraxie, comorbidité…

Lire plus “54 COMMENT LA PHYSIOTHÉRAPIE PEUT AIDER LES AUTISTES ?” »

L’Analyse Appliquée du Comportement (ABA ) est une approche de l’éducation et de la thérapiequi se concentre sur l’analyse et la modification des comportements spécifiques pour améliorerles performances d’apprentissage et de comportement d’une personne. Elle est basée sur les principes de la psychologie du comportement et utilise des techniques d’observation etd’enregistrement pour identifier les comportements…

Lire plus “53 QUELS SONT LES AVANTAGES ET LES INCONVÉNIENTS DE L’ABA DANS LE TRAITEMENT DE L’AUTISME ?” »